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消防安全教育案例二

  

消防安全教育案例二

   校园堆积火灾案例分析

滁州市第二中学 王兴

案例:

    201651023时许,在天津市河北区启东道上,天津城市职业学院后门附近,堆积成山的纸夹子突然起火,殃及周边停放的一辆小货车和一棵大树,学校里面一片平房的房顶也未能幸免于难。

  据介绍,学校的保安率先发现火情,当时树叶及平房房顶均已起火。几名保安和值班老师立即救火,有人拿着水桶爬上平房扑救,有人立即去拿灭火器。随着火势不断变大,一些学生和一名后勤维修工也参与进来。现场十几个灭火器轮番上阵,但火势始终不见小,师生立即跑到宿舍楼用消火栓连接水带,对着起火点不断喷水。很快,接到报警的消防队员赶到现场。随即控制住火势,逐渐将明火扑灭,但由于这些打包好的纸夹子堆积成山,消防队员担心里面会有暗火。于是,消防队员动用一辆挖掘机,一边用挖掘机抓起烧毁的物品,一边喷水。经过两个小时的努力,火终于在1时许被彻底扑灭。

  大火中,一辆停在旁边的白色小货车严重受损,车头已面目全非,驾驶室烧成了空架子。另外,被烧的大树以及校内平房的房顶也不同程度受损。据了解,起火的纸夹子是校园附近的废品回收打包好堆放在这里准备运走的,没想到发生了火灾。将成山的废品堆积在距离学校如此近的地方,隐患确实很大。若不是保安发现及时,学校师生处理得当,后果不堪设想。尽管这次没有造成人员伤亡,但仍为大家敲响了警钟。

案例分析:

火灾是威胁人类安全的重要灾害之一。一场因杂物堆积而发生在校园内的火灾,不仅给学校造成重大经济损失,而且社会影响极大,同时给在校学生带来巨大的心理上的压力。

校园是师生工作和学习的重要场所,一场大火给师生带来了伤害,同时也扰乱了正常的校园秩序,虽然没有人员的伤亡已是十分庆幸,但也给校园的安全管理敲响了警钟,值得我们去反思这次事故发生的内在原因,发掘校园中所容易忽视的安全隐患,完善校园的安全管理体制。

根据腾讯、新浪等各大媒体和当地新闻媒体的追踪报道,可以看出网民对于本次起火事故的讨论,观点主要有以下几种情况:

从学生角度考虑,学校和废品回收站都应该承担责任。因为废品回收站在校园内出现违规堆放易燃物应当承担主要责任,学校应该加强相关安全教育,更应该对于校内出现的安全隐患做出有效地预防,杜绝在校园内长时间堆放大量易燃物,所以学校也要承担责任。

从学校角度,废品回收站要承担主要责任。学校只是为其提供了废品回收临时放置的场所,而废品回收站相关人员并没有做到对废品的及时清理,为火灾的发生提供了充足的条件,所以其应当承担主要责任。

涉及到的三方到底应该由谁为此次火灾事故而负责呢?从本案例事情发生的详细经过我们不难看出,事故本身应该由学校和废品回收站共同承担责任。

墨菲定律更告诉了我们,如果事情有变坏的可能,不管这种可能性有多小,它总会发生。当本次火灾事故发生后,通过消防部门勘察现场分析事故原因时发现,这些事故都是缘于预防不足、措施不力,本可以避免的灾难最终还是发生了。

对校园中发生的火灾事故原因进行深度解剖,主观上的人为因素不可忽视。主要表现有:

第一,师生消防安全意识淡薄,存在侥幸心理。事后调查发现,很多师生认为火灾离自己很远,不会发生在自己身边。在内心中,部分师生从来没有想过自己的校园会发生火灾,面对火灾后的现场,他们才感到万分震惊和痛悔。

第二,学校管理者消防安全意识有待加强。消防安全教育不到位,走过场,没有让师生产生居安思危的高度防范意识,没有从思想深处引起高度重视,更没有对于生活废品的堆放合理规划。

第三,绝大部分火灾事故存在违反学校安全管理制度的行为。因为在校园内违规大量堆放生活垃圾而引发的火灾的事故有很多起。在校园中,不可回避的每天都会产生很多新的垃圾,但是如果不定时清理、及时清理,遇到干热的天气和明火等,极易引起燃烧,直至酿成火灾。

火灾虽然不可避免,但属于主观人为因素导致的火灾,是可以通过防范工作的加强,做到避免发生,最起码能减轻火灾的危害。因此,全面树立和培养全体师生的消防安全意识,提高对学校消防安全工作的认识,彻底消除校园内各种消防安全隐患,是学校常备不懈的任务之一,绝不可掉以轻心。

“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山。”这十八个字已经高度说明了防范的重要性。防范的责任承担者自然是教育部门和学校领导,但校园里的师生也都要充分认识到,每个人都有消防安全防范责任和义务。只要每个人从自身做起,人为因素的火灾事故是完全可以避免的。

通过分析本次校园的火灾案例,学校要做好消防安全工作,应该做到、做好以下几个方面:

第一,职责清晰明确,责任落实到位。各学校要有专门负责消防安全的校长或副校长,根据《消防法》和本校的具体情况,要制定严格的消防安全管理规定。同时,对于具体的消防安全预防工作,要层层落实,步步到位。负责消防安全的各级教职工,要做到每天巡视,确保第一时间发现可能的火灾火情隐患,发现问题,立刻整改。

第二,加强宣传教育,体现寓教于乐。学校要针对青少年认知能力的差异,组织实施本校的消防安全宣传,并将其纳入学校的教学计划之中。学校要在每学期,广泛利用黑板报、宣传栏、消防课、国旗下讲话、致家长一封信等多种形式,对学生进行消防安全教育,贴近学生生活,真正做到寓教于乐,确保提升学生们消除火灾安全隐患的强烈意识。

第三,制定应急预案,强化逃生训练。学校要根据本校建筑特点,制定适合本校的灭火和应急疏散预案。由于学生处于青少年时期,遇到火灾火险的应变能力较弱,表现惊慌失措是普遍现象,常常瞬间就发生混乱。学校一定要做好学生的防火、灭火、疏散自救逃生的训练,要迅捷有序,要让学生充分感受“实战”体验。这样的疏散自救逃生训练演习,学校每学期都要组织一次。有条件的学校最好对演习全程录像,演习后向学生播放,并指出个别同学需要改正的地方。

青少年学生是国家的未来,构筑校园消防安全的长效机制必须做到坚持不懈,决不可以有丝毫懈怠和麻痹大意,要居安思危,警钟长鸣!