消防安全教育案例二

2016-09-19 18:46:05     浏览次      作者：保卫处

消防安全教育案例二

   校园堆积火灾案例分析

滁州市第二中学 王兴

案例：

    2016年5月10日23时许，在天津市河北区启东道上，天津城市职业学院后门附近，堆积成山的纸夹子突然起火，殃及周边停放的一辆小货车和一棵大树，学校里面一片平房的房顶也未能幸免于难。

　　据介绍，学校的保安率先发现火情，当时树叶及平房房顶均已起火。几名保安和值班老师立即救火，有人拿着水桶爬上平房扑救，有人立即去拿灭火器。随着火势不断变大，一些学生和一名后勤维修工也参与进来。现场十几个灭火器轮番上阵，但火势始终不见小，师生立即跑到宿舍楼用消火栓连接水带，对着起火点不断喷水。很快，接到报警的消防队员赶到现场。随即控制住火势，逐渐将明火扑灭，但由于这些打包好的纸夹子堆积成山，消防队员担心里面会有暗火。于是，消防队员动用一辆挖掘机，一边用挖掘机抓起烧毁的物品，一边喷水。经过两个小时的努力，火终于在凌晨1时许被彻底扑灭。

　　大火中，一辆停在旁边的白色小货车严重受损，车头已面目全非，驾驶室烧成了空架子。另外，被烧的大树以及校内平房的房顶也不同程度受损。据了解，起火的纸夹子是校园附近的废品回收站打包好堆放在这里准备运走的，没想到发生了火灾。将成山的废品堆积在距离学校如此近的地方，隐患确实很大。若不是保安发现及时，学校师生处理得当，后果不堪设想。尽管这次没有造成人员伤亡，但仍为大家敲响了警钟。

案例分析：

火灾是威胁人类安全的重要灾害之一。一场因杂物堆积而发生在校园内的火灾,不仅给学校造成重大经济损失,而且社会影响极大,同时给在校学生带来巨大的心理上的压力。

校园是师生工作和学习的重要场所，一场大火给师生带来了伤害，同时也扰乱了正常的校园秩序，虽然没有人员的伤亡已是十分庆幸，但也给校园的安全管理敲响了警钟，值得我们去反思这次事故发生的内在原因，发掘校园中所容易忽视的安全隐患，完善校园的安全管理体制。

根据腾讯、新浪等各大媒体和当地新闻媒体的追踪报道，可以看出网民对于本次起火事故的讨论，观点主要有以下几种情况：

从学生角度考虑，学校和废品回收站都应该承担责任。因为废品回收站在校园内出现违规堆放易燃物应当承担主要责任，学校应该加强相关安全教育，更应该对于校内出现的安全隐患做出有效地预防，杜绝在校园内长时间堆放大量易燃物，所以学校也要承担责任。

从学校角度，废品回收站要承担主要责任。学校只是为其提供了废品回收临时放置的场所，而废品回收站相关人员并没有做到对废品的及时清理，为火灾的发生提供了充足的条件，所以其应当承担主要责任。

涉及到的三方到底应该由谁为此次火灾事故而负责呢？从本案例事情发生的详细经过我们不难看出，事故本身应该由学校和废品回收站共同承担责任。

墨菲定律更告诉了我们，如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。当本次火灾事故发生后，通过消防部门勘察现场分析事故原因时发现，这些事故都是缘于预防不足、措施不力，本可以避免的灾难最终还是发生了。

对校园中发生的火灾事故原因进行深度解剖，主观上的人为因素不可忽视。主要表现有：

第一，师生消防安全意识淡薄，存在侥幸心理。事后调查发现，很多师生认为火灾离自己很远，不会发生在自己身边。在内心中，部分师生从来没有想过自己的校园会发生火灾，面对火灾后的现场，他们才感到万分震惊和痛悔。

第二，学校管理者消防安全意识有待加强。消防安全教育不到位，走过场，没有让师生产生居安思危的高度防范意识，没有从思想深处引起高度重视，更没有对于生活废品的堆放合理规划。

第三，绝大部分火灾事故存在违反学校安全管理制度的行为。因为在校园内违规大量堆放生活垃圾而引发的火灾的事故有很多起。在校园中，不可回避的每天都会产生很多新的垃圾，但是如果不定时清理、及时清理，遇到干热的天气和明火等，极易引起燃烧，直至酿成火灾。

火灾虽然不可避免，但属于主观人为因素导致的火灾，是可以通过防范工作的加强，做到避免发生，最起码能减轻火灾的危害。因此，全面树立和培养全体师生的消防安全意识，提高对学校消防安全工作的认识，彻底消除校园内各种消防安全隐患，是学校常备不懈的任务之一，绝不可掉以轻心。

“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”这十八个字已经高度说明了防范的重要性。防范的责任承担者自然是教育部门和学校领导，但校园里的师生也都要充分认识到，每个人都有消防安全防范责任和义务。只要每个人从自身做起，人为因素的火灾事故是完全可以避免的。

通过分析本次校园的火灾案例，学校要做好消防安全工作，应该做到、做好以下几个方面：

第一，职责清晰明确，责任落实到位。各学校要有专门负责消防安全的校长或副校长，根据《消防法》和本校的具体情况，要制定严格的消防安全管理规定。同时，对于具体的消防安全预防工作，要层层落实，步步到位。负责消防安全的各级教职工，要做到每天巡视，确保第一时间发现可能的火灾火情隐患，发现问题，立刻整改。

第二，加强宣传教育，体现寓教于乐。学校要针对青少年认知能力的差异，组织实施本校的消防安全宣传，并将其纳入学校的教学计划之中。学校要在每学期，广泛利用黑板报、宣传栏、消防课、国旗下讲话、致家长一封信等多种形式，对学生进行消防安全教育，贴近学生生活，真正做到寓教于乐，确保提升学生们消除火灾安全隐患的强烈意识。

第三，制定应急预案，强化逃生训练。学校要根据本校建筑特点，制定适合本校的灭火和应急疏散预案。由于学生处于青少年时期，遇到火灾火险的应变能力较弱，表现惊慌失措是普遍现象，常常瞬间就发生混乱。学校一定要做好学生的防火、灭火、疏散自救逃生的训练，要迅捷有序，要让学生充分感受“实战”体验。这样的疏散自救逃生训练演习，学校每学期都要组织一次。有条件的学校最好对演习全程录像，演习后向学生播放，并指出个别同学需要改正的地方。

青少年学生是国家的未来，构筑校园消防安全的长效机制必须做到坚持不懈，决不可以有丝毫懈怠和麻痹大意，要居安思危，警钟长鸣！